MiS OpOrTuNiDaDeS dE eStUdIo...

UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA

CARRERA 1: IDIOMAS

PERFIL DEL ESTUDIANTE

Los estudiantes del programa son en su mayoría de estratos econó­micos 2, 3 y 4, con buenos puntajes de admisión, pues el programa tiene alta demanda (un promedio de mil cien estudiantes para seleccionar sólo cuarenta y seis). Cuando ingresan son muy jóvenes, pueden tener dieciseis y diecisiete años, y si en un comienzo no trabajan, en el tercer o cuarto semestre la mayoría lo hace en colegios, institutos de idiomas o dictando clases particulares. Esto habla muy bien del mercado laboral del licenciado en lenguas extranjeras, pero también provoca deserción no sólo en cuanto a cancelación de materias, sino de semestre.

PERFIL ACADEMICO-PROFESIONAL

El egresado del Programa 1475, con el título de Licen­ciado en Lenguas Extranjeras:

1. Posee una sólida formación teórica y práctica en la metodología de la enseñanza de las lenguas extranjeras, en pedagogía y en investigación.
2. Tiene un alto nivel de competencia comunicativa en las lenguas objeto de estudio y un conocimiento profundo acerca de ellas.
3. Conoce los factores lingüísticos, psicolingüísticos y sociolingüísticos que influ­yen en los procesos de enseñanza y de aprendizaje de una lengua extranjera.
4. Integra la teoría y la práctica de la enseñanza y del aprendizaje de las lenguas extranjeras en el ejercicio de la docencia.
5. Tiene una actitud crítica, reflexiva y creativa, y posee las herramientas inves­tigativas para contribuir al mejoramiento de su entorno profesional y social.
6. Tiene una actitud ética en su vida personal y profesional.
12 / Proyecto Educativo Institucional
7. Es consciente de su misión como educador y de las realidades y tendencias educativas, sociales y culturales tanto nacionales como internacionales.
8. Organiza y lidera procesos que conllevan al mejoramiento personal y social propio y de sus alumnos.
9. Gestiona propuestas curriculares que respondan al contexto y a las necesidades sociales.
10. Realiza evaluaciones acordes con los objetivos formativos e instruccionales.
11. Participa en trabajo interdisciplinario.
12. Practica, cultiva y estimula el trabajo en equipo.
13. Es responsable y comprometido con su trabajo.
14. Está comprometido con el desarrollo del área y comparte sus conocimientos y los resultados de las investigaciones.

PERFIL OCUPACIONAL

En un alto porcentaje, el egresado de la licenciatura se desempeña como docente de inglés en instituciones educativas públicas y privadas de educación media o en institutos de educación no formal. De los que ejercen como docentes de francés, la mayoría lo hace en institutos de educación no formal. También ingresan a las universidades donde realizan trabajos de coordinaciones académicas y de inves­tigación en el área de las lenguas extranjeras.

CARRERA 2: AMINISTRACION DE EMPRESAS

-Duración: 5 años (10 semestres)
-Jornada: diurna
-Titulo que otorga: Administrador de Empresas

PROGRAMA TECNOLOGÍA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

-Duración: Seis semestres académicos
-Jornada: diurna
-Titulo que otorga: Tecnólogo en Administración de Empresas

El Departamento de Ciencias Administrativas gestiona el Programa de Administración de Empresas, el Programa de Egresados, la Tecnología en Administración de Empresas que se ofrece en las Sedes Regionales y las especializaciones de Evaluación Socioeconómica de Proyectos, Asesoría y Consultoría de Organizaciones, Gerencia Social, Bolsa y Banca y Gestión de Programas y Proyectos de la Cooperación Internacional al Desarrollo.

PERFIL PROFESIONAL

El profesional egresado del Programa de Administración de la Universidad de Antioquia ha de tener competencias de:
-Conocimiento
-Comprender, interpretar, argumentar y proponer su campo de conocimiento: las organizaciones, desde una sólida formación en el pensamiento matemático, económico e investigativo. Su sólida formación matemática le permitirá desarrollar argumentación cuantitativa en los procesos de toma de decisiones en la organización y desarrollo de la Administración como disciplina. El pensamiento económico lo ayudará en la comprensión de los procesos económicos de las organizaciones, sus actuaciones y las de los agentes económicos en los mercados. Por su parte, su pensamiento investigativo lo facultará para la producción de nuevo conocimiento.
-Construir procesos de pensamiento indagante, esto es, búsqueda del origen de la ocurrencia de los eventos y de la solución oportuna de los problemas, y pensamiento amplio y flexible para la adaptación a un entorno cada vez más cambiante, lo cual ha de posibilitar la reconfiguración permanente de su capacidad de gestión.
-Descubrir y comprender su contribución específica al cumplimiento de la Visión-Misión de la organización, agregándole valor y contribuyendo a su desarrollo. Al mismo tiempo, tiene que desarrollar capacidades para invertir el tiempo en preparar, actuar y examinar lo que hace, no sólo actuar.
-Contextos de desempeño
-Actuar en los contextos de desempeño profesional con base en una sólida formación en gestión estratégica y operativa de las organizaciones: articulación entre conocimientos de administración, organizaciones y áreas funcionales y las herramientas necesarias para la comprensión de los procesos y actividades de la organización. Ello posibilita profundizar en la formación en los campos de empresarismo, asesoría y consultoría y toma de decisiones.
-Generar capacidades de comunicación oral y escrita, aprendizaje permanente, trabajo en equipo, resolución de problemas rutinarios de los subsistemas organizacionales y relacionados con el proceso gerencial, toma de decisiones oportunas, localización de fuentes de información e integración a la toma de decisiones, negociación, reconocimiento de las necesidades de cambio, identificación de nuevas oportunidades de negocios en los mercados, aplicación de conocimientos en nuevos contextos, asunción de riesgos controlados y, establecimiento y mantenimiento de relaciones de empatía con los clientes.

PRÀCTICAS PROFESIONALES

Ejercer su profesión en el campo de la administración de organizaciones, desempeñarse como asesor y/o consultor de PYMES y, crear y desarrollar su propia empresa.

AXIOLÒGICAS

Construirse como persona, generar relaciones con el entorno, el contexto sociocultural y las organizaciones para las cuales trabaja con fundamento en la construcción de valores y principios morales sólidos y razonados: honradez y respeto por la dignidad de las personas; honestidad, responsabilidad, tolerancia, solidaridad y austeridad en el actuar; espíritu emprendedor y de liderazgo; respeto a las leyes y la autoridad; vocación de servicio; respeto por los valores culturales, históricos y sociales de la región y del país; construcción permanente de una cultura de la calidad y del mejoramiento continuo y respeto por el medio ambiente.

UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA

CARRERA 1: IDIOMAS

REQUISITOS DE ADMISION

*Solicitud de Admisión debidamente diligenciada a través de la pagina Web
*Copia de las pruebas Icfes para los que terminaron Bachillerato; para los que están cursando el grado once entregar calificaciones de Décimo y los periodos evaluados del grado once.
*Diploma registrado o Acta de Grado para egresados de bachillerato.
*Consignación por Derechos de Admisión.
*Presentar entrevista personal (de Carácter excluyentes).
*Presentar Prueba de Ingreso.

PERFIL PROFESIONAL

El Licenciado en Educación Básica con diferentes énfasis (saberes) es:

Un profesional con competencias para el ejercicio de la docencia y la investigación educativa. Capaz de orientar la reflexión en torno a la pedagogía; de diseñar propuestas curriculares pertinentes, identificar escenarios pedagógicos y construir comprensiones, procesos y competencias con respecto al saber pedagógico, en el ámbito nacional e internacional.

PERFIL OCUPACIONAL

El Licenciado en Educación Básica con diferentes Énfasis (saberes) podrá desempeñarse en las siguientes áreas.
En los establecimientos educativos que ofrezcan educación básica.
En la planeación de proyectos educativos, pedagógicos y curriculares para las Secretarías de Educación y otras organizaciones comprometidas con el desarrollo del país.
En proceso de investigación del sector educativo, en torno a contextos socioculturales, educabilidad del sujeto, construcciones curriculares y Enseñabilidad de las ciencias, las disciplinas y los saberes.
En procesos de autoevaluación de las instituciones educativas formales, no formales e informales.

PRÀCTICAS DOCENTES

Ejercicio mediante el cual los estudiantes de los distintos programas ponen en escena los conocimientos adquiridos en su formación académica. También son espacios de contextualización y de verificación de las tendencias y teorías contemporáneas de los diferentes saberes. En estas, los alumnos se vinculan con una entidad determinada para formar parte del engranaje y de la mecánica que en ella opera. Éstas son:

*Práctica Pedagógica e Investigativa: Contextualización en una Institución
*Práctica Docente: ejercicio al frente de las clases en un grupo bajo asesoría y acompañamiento.
*Microprácticas: Visitas a Instituciones educativas para realizar observaciones y entrevistas, tanto a maestros como a estudiantes.
*Prácticas diversificadas: aquellas en las que los estudiantes desempeñan un rol diferente al de dictar clase, pero que se relacionan con un trabajo pedagógico. Éstas se realizan en otro tipo de Instituciones, tales como: casas de la cultura de diferentes municipios, ONG, cajas de compensación familiar, etc.

CARRERA 2: ADMINISTRACION DE EMPRESAS

-Titulo otorgado: Administrador de Empresas.

-Duración: 4 años (8 semestres) más 1 año de postgrado (2 semestres)

Jornada: Diurna y Nocturna

-Metodología: PresencialNivel: Pregrado

-Periodicidad de Admisión: Semestral

DOBLE TITULACIÒN

Doble titulación internacional: Programa C.A.L.A. (CARRERA Alemán Latinoamericana de Administración), con título reconocido en la Unión Europea.
Doble titulación dentro de la misma Escuela: como Economista en un lapso de tres semestres.

PASANTÌA PARA ESTUDIANTES DE 11°

La pasantía es la vinculación del estudiante de 11° a la vida universitaria, cursando una materia introductoria.
La asignatura programada como pasantía para el segundo semestre del 2006 es PRINCIPIOS DE ECONOMIA . Del estudiante aprobar esta materia, será reconocida como parte de su formación profesional, en caso de que opte por los programas del la Escuela.
*Administración de Empresas
*Economía
*Negocios Internacionales ( para la admisión de debe acreditar 60 puntos en la prueba Melicet)

POLÌTICA DE SEGUNDA LENGUA

Lengua Estudiantes que ingresan en el año 2006, deben:
En 5° semestre:Aprobar la prueba MELICET con 60 puntos o equivalente en otras lenguas
En 7° semestre:Aprobar la prueba MELICET con 75 puntos o equivalente en otras lenguas.

REQUISITOS DE ADMISION

-Titulo de Bachiller

-Pruebas de estado

-Solicitud de admisión con la documentación requerida

-Presentación de examen de admisión

-Entrevista de carácter excluyente

-Cancelación de pagos para derecho de admisión

PERFIL PROFESIONAL

El Administrador Bolivariano es un profesional dotado de competencias para el emprendimiento y la gerencia de organizaciones de diferentes niveles de complejidad, mediante la generación, adaptación y transferencia de conocimiento organizacional y administrativo, de acuerdo con las tendencias del desarrollo social.

Puede desempeñarse en diversos tipos de organizaciones industriales, comerciales y de servicio, de carácter público o privado, a nivel local, regional, nacional e internacional en campos gerenciales o en campos especializados en las finanzas, la gestión humana y el mercadeo.

PERFIL OCUPACIONAL

El Administrador Bolivariano es un profesional con competencias de desempeño en organizaciones industriales, comerciales y de servicios, de carácter público o privado, con o sin animo de lucro, a nivel local, regional, nacional e internacional en campos gerenciales o especializados como financiero, comercial o relaciones industriales.

PRÀCTICAS

*Práctica Empresarial: La Práctica Empresarial es un requisito académico que deben cumplir todos los estudiantes de la Escuela de Ciencias Estratégicas. El objetivo es desarrollar actividades reales para contrastar conocimientos mediante la gestión y tratamiento de problemas concretos.

Existen diferentes modalidades de Práctica:
-Empresarial
-Montaje y Creación de Empresas
-Social
-Exterior
-Docencia
-Investigación
-En Auditoría a la Experiencia Laboral

El programa de Prácticas Empresariales se propone:

1. Formar profesionales con excelente capacidad gerencial, alta calidad académica y humana, capaces de responder estratégicamente a los retos de cambio en su entorno.
2. Desarrollar actividades de tipo práctico en empresa reales, para contrastar conocimientos teóricos, mediante la gestión y tratamiento de problemas concretos.
3. Aportar a las empresas nuevos elementos para la gestión con énfasis en procesos abiertos y renovados.
4. Vincular a la Facultad al medio empresarial, respondiendo a expectativas y necesidades presentes y futuras.
5. Capacitar al estudiante para planear, organizar, dirigir, evaluar y controlar recursos empresariales.

ÀREAS DE TRABAJO

La práctica puede realizarse en diversos tipos de Organizaciones, tales como: Fábricas, Negocios Comerciales, Entidades Financieras, Entidades de Servicios Deportivos, Recreativos, de Salud, de Educación, ONG s, es decir, toda Organización Pública o Privada, con o sin ánimo de lucro, Nacional o Internacional. Además, el practicante puede desarrollarse en cualquiera de las áreas y/o procesos de la gestión administrativa, enfocada a su diagnóstico y mejoramiento.

Algunos campos de acción son los siguientes:

-Apoyo y colaboración en el diagnóstico y estructuración administrativa de las organizaciones.
-Elaboración de manuales de funciones, normalización de actividades, manuales de procedimientos y diseños de formatos.
-Apoyo y colaboración en áreas financieras.
-Planeación y organización de sistemas presupuestarios.
-Determinación de Recursos Humanos, de acuerdo con la dirección general.
-Diseño e implementación de procesos de mejoramiento continuo, estableciendo las mediciones necesarias para su verificación.
-Evaluación del potencial de mercadeo y el estado de ventas.
-Análisis de inventarios.
-Diseño de programas de producción, determinando los recursos necesarios y los estudios de tiempos y movimientos.
-La Práctica ofrece a las empresas la posibilidad de conocer nuevas formas administrativas y de perfilar profesionales para su organización.

Estas dos universidades se diferencian en que la Universidad de Antioquia es una universidad publica; mientras que la Universidad Pontificia Bolivariana es un universidad privada. Desde este punto, tendria una mayor posibilidad de ingresar a la Universidad de Antioquia, ya que al ser una universidad publica birnda unos costos mas bajos para las carreras mientra que la Universidad Pontificia Bolivariana ofrece unos costos altos en las carreras, lo que hace que yo tenga una menor accesibilidad a esta.

MI MATRIZ DOFA

Debilidades: A veces soy una persona perezosa, un poco malgeniada e impaciente. Frente a la universidad, pienso que una debilidad va a ser que tendre que acostumbrarme a otro ambiente y a otros compañeros lo que dificultara un poco mi acoplamientoa dicho lugar.

Oportunidades: Pienso que una oportunidad muy importante que tengo en mi vida es que mi familia me puede y podra brindar las ayudas sufientes para realizar mis estudios. Mi familia me apoya en las decisiones que yo desee sean buenas o malas, al final, yo me dare cuenta de los errores o logros que e hecho en mi vida.

Fortalezas: Soy una buena estudiante, una persona muy responsable y respetuosa. Valoro todo lo que tengo, en especial lo que me brindan mi familia y mis amigos. Frente a la vida universitaria, aunque no soy una persona muy sociable, pienso que los 11 años de estudio y sociabilidad que tuve, tambien pueda aplicarlos en una universidad.

Amenazas: La amenaza que puedo tener en mi futuro, seria que, como lo dije anteriormente, no soy muy sociable, lo que puede llevar a que no me relacione con muchas personas, pero hare todo lo posible por cambiar ese pequeño defecto que me acompaña.